Bonjour, bien que le 25 avril soit passé, nous allons suivre un peu l'actualité sur la question du cours d'éthique et culture religieuse. Nous continuerons a posté les nouvelles pour vous tenir au courant. Lundi le 11 mai d'ailleurs la cause de la CLÉ passe au tribunal de Drummondville, nous verrons ce qui adviendra...
-Clpé-
dimanche 10 mai 2009
mercredi 22 avril 2009
Rappel Rappel - 25 avril - Rappel Rappel
Cliquer sur l'affiche pour la voir en taille normal
Rappel :
Le Collectif pour la Liberté de Pensée à l’École vous invite à une journée d’activités pour manifester notre accord avec le cours d’Éthique et culture religieuse
| Quand : De 10 h à 16 h, le Samedi 25 avril Horaire : 10h : Rencontre et distribution de tracts 12h : Dîner collectif 14h : Activités |
Il est important de montrer notre vision des choses!
Venez vous amusez, militez, discutez avec nous SAMEDI 25 avril de 10 à 4h!
Amenez vos ami-e-s, votre famille, vos proches, etc.
*Merci de confirmer votre présence à l'adresse suivante:
collectif.clpe@gmail.com
mardi 21 avril 2009
Qu'est ce qui fait si peur...
Parents, c’est à vous de choisir, pas au gouvernement! Slogan de la CLÉ – Coalition pour la liberté en éducation
Comme son merveilleux slogan et son nom le mentionnent, la CLÉ se présente comme le porte-étendard de la liberté et des droits des parents. Elle est contre ‘’ l’imposition obligatoire du cours « Éthique et culture religieuse » (ÉCR) aux enfants du primaire et du secondaire dans toutes les écoles publiques et privées du Québec. ‘’
Quel choix a fait le gouvernement pour contrarier autant ces parents?
En somme, il a décidé d’enseigner la diversité, l’ouverture et la tolérance par la connaissance des autres et par la réflexion.
Mais voyons avant tout ce qui fait autant peur dans le cours d’ECR :
Le cours d’ECR porte atteinte à la liberté de conscience et de religion.
Pourtant, la liberté religieuse n’est en rien en cause ici, car le cours dont il est question n’a aucune visée confessionnelle. Il ne prend parti ni en faveur d’une religion ni contre une religion. De plus, le cours a été mis en place pour justement respecter la liberté de conscience et de religion, car autrefois ce n’était que l’enseignement religieux catholique ou protestant qui était offert. Un cours non confessionnel qui enseigne le phénomène religieux dans son ensemble, la tolérance et le dialogue, ne porte atteinte à la liberté de personne.
Les parents ne peuvent plus transmettre leurs valeurs à leur enfant.
Les parents pourront toujours enseigner les valeurs qui leur conviennent à leur enfant à la maison. S’ils ne transfèrent pas toute leur responsabilité parentale à l’école, ils auront tout à fait le temps et la liberté d’inculquer leurs valeurs à leurs enfants. De plus, il faudrait être réaliste et admettre que les parents ne seront jamais les seuls acteurs dans la socialisation de leurs enfants (comme ils semblent tant le vouloir). La télévision, l’école, les ami-e-s véhiculent des valeurs. On ne peut pas considérer les enfants comme des possessions et vouloir faire le vide autour d’eux pour être les seuls à les influencer.
La modification de l’article 41 de la Charte québécoise des droits et libertés de la personne est une atteinte à nos droits fondamentaux.
L'ancien article 41 de la Charte reconnaissait aux parents le droit d'exiger que, dans les établissements d'enseignement publics, leurs enfants reçoivent un enseignement religieux ou moral conforme à leurs convictions, dans le cadre des programmes prévus par la loi.
Il a été modifié par :
Le droit des parents ou des personnes qui en tiennent lieu d'assurer l'éducation religieuse et morale de leurs enfants conformément à leurs convictions, dans le respect des droits de leurs enfants et de l'intérêt de ceux-ci [art. 41]
Après une recommandation de la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse, l’ancien article a été changé puisque l'enseignement religieux à l'école présentait un caractère discriminatoire. En effet, seuls les catholiques et les protestants avaient droit à l'enseignement de leur religion. Ainsi, l’école publique n’est plus dans l’obligation de dispenser l’enseignement confessionnel. Cette obligation était plutôt irréaliste et illogique, on ne peut pas prodiguer un enseignement à la carte selon les désirs des parents. Il aurait fallu pouvoir inclure des cours d’enseignements de toutes les confessions possibles (islam, judaïsme, bouddhiste, etc.) et tout le monde aurait été séparé en petit groupe. Maintenant, il y a un cours qui englobe toutes les religions pour que les connaissances de tous les enfants soient adaptées au contexte social actuel. Cette modification n’est pas une atteinte aux droits des parents, ils peuvent toujours enseigner ou faire suivre des cours religieux à leurs enfants.
Le gouvernement impose une “religion d’État” ou une idéologie d’État qui brime les droits des parents.
Il semble clair que cette prétention de religion étatique ne tient pas la route. Le cours est plutôt au contraire une démonstration de la volonté d’intégrer dans ces institutions scolaires une vision plus ouverte sur le monde. Donc, une reconnaissance de toutes les religions et un désir de les faire connaître au sein du système d’éducation, en plus de donner une base morale aux jeunes.
Les jeunes vont être confus et vont finir par perdre leur foi au contact des autres religions.
Il ne faudrait pas devenir paranoïaque et empêcher les enfants d’entrer en contact avec des croyants ou des connaissances d'autres confessions par peur qu’ils ne perdent la foi.
L’exposition des enfants à d’autres valeurs que celles des parents ne les fait pas automatiquement renier l’autorité et l’influence des parents. De plus, il faut accepter que progressivement, c'est l’enfant qui décidera pour lui. Nous façonnons les fondations de nos enfants, mais nous ne pouvons pas les bâtir au complet. Il faudrait faire également confiance aux enseignants et aux enfants, pourquoi l’enseignement des différentes religions les rendrait plus confus qu’un cours de mathématique ou d’anglais?
Ce cours n’est pas neutre.
Dans ce cas comme dans le cas de tous les autres cours, croire en la neutralité serait croire en une fable. Aucun cours n’est complètement neutre. Le cours est élaboré par un gouvernement, mis en place par des écoles et dispensé par des professeurs. Un cours est une expérience humaine qui peut difficilement prétendre à la neutralité. Un cours de science de la nature, de sciences humaines, de musique même ne peut pas être neutre. Les cours sont acceptés malgré leur neutralité flottante (obligatoire) parce qu’on croit qu’ils apprennent des éléments importants aux enfants et que ses cours représentent bien les consensus de la société sur ce qui devrait être appris. À première vue, le cours d’éthique et culture religieuse ne semble aucunement faire exception.
La majorité des parents souhaiterait le retour à l’ancien choix entre enseignements moral ou catholique.
Il semble que ce soit complètement faux puisque plus de la moitié des répondants à un sondage Léger Marketing-Le Devoir en 2008 (52 %) jugent préférable que les enfants suivent le nouveau cours d'Éthique et de culture religieuse au secondaire. De façon étonnante, les répondants qui auraient préféré que les jeunes ne soient pas exposés du tout à la religion à l'école arrivent au deuxième rang, avec 29 %. Enfin, alors que l'opposition au cours la plus médiatisée provient de lobbys de parents chrétiens, on constate que cette opinion est plutôt minoritaire: seulement 16 % des répondants au sondage auraient préféré une éducation religieuse confessionnelle.
Sources:
http://coalition-cle.org/lacle.php
http://www.cdpdj.qc.ca/fr/accueil.asp?noeud1=0&noeud2=0&cle=0
http://www.ledevoir.com/2008/09/16/205766.html
dimanche 12 avril 2009
La CLÉ organise quoi le 25 avril?
Voici l'affiche de la CLÉ: (cliquez dessus pour la voir en plus grand :P)
Contrairement à eux-elles, nous pensons que ce cours est bénéfique et aidera les enfants à développer leur sens critique, le respect des autres et l'ouverture d'esprit.
Il n'empêche en aucun cas les parents d'enseigner ce qu'ils désirent à leurs enfants.
Tandis que la peur de '' l'imposition d'une vision relativiste'' de la CLÉ, démontre un manque d'ouverture aux autres flagrant, comment quelqu'un peut affirmer détenir la vérité et prétendre que les autres ont tort?
La CLÉ organise également du transport de plusieurs régions du Québec (la plupart du temps gratuitement) donc si vous venez de l'extérieur, venez incognito avec eux-elles! :P
Liste des régions qui organisent des bus:
Beauce
Gatineau
Granby
Laval
Saguenay Lac St-Jean
Magog
Mascouche - Terrebonne
Montréal
Québec
Sherbooke
Thetford Mines
Windsor
Plus de détails sur les bus et la CLÉ
samedi 11 avril 2009
C'est quoi le cours d'Éthique et culture religieuse?
Voici la description que le Ministère de l’Éducation fait de ce cours :
“Pour vivre ensemble dans le Québec d'aujourd'hui
L'école québécoise a pour mission d'instruire, de socialiser et de qualifier. Pour ce faire, elle doit notamment ouvrir les horizons, développer les talents et donner à chaque individu les outils nécessaires pour évoluer dans le monde en tant qu'adulte accompli, libre et responsable. Or, la société québécoise change : les défis collectifs concernent autant les centres urbains que les régions éloignées; les mentalités évoluent au gré des influences multiples; les valeurs ou les convictions s'affirment; les questions se multiplient sans cesse. L'école doit s'ajuster à cette transformation. C'est dans ce contexte que le programme Éthique et culture religieuse est offert à tous les élèves du primaire et du secondaire. Largement souhaité par une majorité de Québécois, il remplace les programmes d'enseignement moral et d'enseignement moral et religieux, catholique et protestant, jusqu'ici dispensés dans nos écoles. Le nouveau programme permet d'offrir une seule et même formation à l'ensemble des élèves du Québec tout en respectant la liberté de conscience et de religion des parents, des élèves et du personnel enseignant.
Le programme Éthique et culture religieuse permettra à votre enfant :
* d'acquérir ou de consolider, le cas échéant, la notion selon laquelle toutes les personnes sont égales sur le plan des droits et de la dignité;
* d'apprendre à réfléchir de façon responsable;
* d'explorer, selon son âge, différentes manifestations du patrimoine religieux québécois présentes dans son environnement immédiat ou éloigné;
* de connaître des éléments d'autres traditions religieuses présentes au Québec;
* de s'épanouir dans une société où se côtoient plusieurs valeurs et croyances.
Votre enfant réfléchit et explore
Éthique
Votre enfant apprend à :
* réfléchir avec rigueur sur des aspects de certaines réalités sociales et sur des sujets tels que la justice, le bonheur, les lois et les règlements;
* se poser des questions telles que : Quelle valeur devrait guider les gens dans leurs relations en société? Qu'est-ce qui caractérise un comportement acceptable et un comportement inacceptable? Comment peut-on reconnaître ces comportements?
Ainsi, il lui est de plus en plus facile de rassembler ses idées et de les exprimer avec respect et conviction.
Culture religieuse
Votre enfant apprend progressivement à :
* connaître la place importante du catholicisme et du protestantisme dans l'héritage religieux du Québec;
* découvrir la contribution du judaïsme et des spiritualités des peuples autochtones à cet héritage religieux;
* connaître des éléments d'autres traditions religieuses apparues récemment dans la société québécoise.”
ÉDUCATION, LOISIR ET SPORT QUÉBEC, “Éthique et culture religieuse”, Ministère de l’éducation, https://www7.mels.gouv.qc.ca/DC/ECR/ (page consultée le 27 mars 2009)
“Pour vivre ensemble dans le Québec d'aujourd'hui
L'école québécoise a pour mission d'instruire, de socialiser et de qualifier. Pour ce faire, elle doit notamment ouvrir les horizons, développer les talents et donner à chaque individu les outils nécessaires pour évoluer dans le monde en tant qu'adulte accompli, libre et responsable. Or, la société québécoise change : les défis collectifs concernent autant les centres urbains que les régions éloignées; les mentalités évoluent au gré des influences multiples; les valeurs ou les convictions s'affirment; les questions se multiplient sans cesse. L'école doit s'ajuster à cette transformation. C'est dans ce contexte que le programme Éthique et culture religieuse est offert à tous les élèves du primaire et du secondaire. Largement souhaité par une majorité de Québécois, il remplace les programmes d'enseignement moral et d'enseignement moral et religieux, catholique et protestant, jusqu'ici dispensés dans nos écoles. Le nouveau programme permet d'offrir une seule et même formation à l'ensemble des élèves du Québec tout en respectant la liberté de conscience et de religion des parents, des élèves et du personnel enseignant.
Le programme Éthique et culture religieuse permettra à votre enfant :
* d'acquérir ou de consolider, le cas échéant, la notion selon laquelle toutes les personnes sont égales sur le plan des droits et de la dignité;
* d'apprendre à réfléchir de façon responsable;
* d'explorer, selon son âge, différentes manifestations du patrimoine religieux québécois présentes dans son environnement immédiat ou éloigné;
* de connaître des éléments d'autres traditions religieuses présentes au Québec;
* de s'épanouir dans une société où se côtoient plusieurs valeurs et croyances.
Votre enfant réfléchit et explore
Éthique
Votre enfant apprend à :
* réfléchir avec rigueur sur des aspects de certaines réalités sociales et sur des sujets tels que la justice, le bonheur, les lois et les règlements;
* se poser des questions telles que : Quelle valeur devrait guider les gens dans leurs relations en société? Qu'est-ce qui caractérise un comportement acceptable et un comportement inacceptable? Comment peut-on reconnaître ces comportements?
Ainsi, il lui est de plus en plus facile de rassembler ses idées et de les exprimer avec respect et conviction.
Culture religieuse
Votre enfant apprend progressivement à :
* connaître la place importante du catholicisme et du protestantisme dans l'héritage religieux du Québec;
* découvrir la contribution du judaïsme et des spiritualités des peuples autochtones à cet héritage religieux;
* connaître des éléments d'autres traditions religieuses apparues récemment dans la société québécoise.”
ÉDUCATION, LOISIR ET SPORT QUÉBEC, “Éthique et culture religieuse”, Ministère de l’éducation, https://www7.mels.gouv.qc.ca/DC/ECR/ (page consultée le 27 mars 2009)
Le 25 avril, joignez-vous à nous!
Le Collectif pour la Liberté de Pensée à l’École vous invite à une journée d’activités pour manifester notre accord avec le cours d’Éthique et culture religieuse
Quand : De 10 h à 16 h, le Samedi 25 avril
Horaire : 10h : Rencontre et distribution de tracts
12h : Dîner collectif
14h : Activités
Lieu : Drummondville, au Parc de la Paix, au coin du boulevard St-Joseph et de la rue St-Georges
Apporter : De la nourriture pour le diner collectif, trucs pour faire de bruit
Pourquoi cette journée d’activités?
Parce que la CLÉ, coalition pour la liberté en éducation, organise ‘’une marche familiale pour la liberté’’ pour s’opposer à l’obligation du cours d’Éthique et culture religieuse et pour demander le retour des cours d’enseignement religieux confessionnel.
Parce qu’il est primordial de montrer notre désaccord avec la CLÉ, car elle n’est pas légitime de prétendre représenter la majorité.
Parce que nous croyons que le cours d’Éthique et culture religieuse va mettre les jeunes en contact avec les autres religions et ainsi permettre de détruire les préjugés qui reposent essentiellement sur l’ignorance et l’incompréhension.
Parce que ce cours amène une ouverture sur le monde, appelle à la tolérance et au respect des différences.
Parce que ce cours donne la liberté aux élèves de se forger leurs propres opinions en leur offrant une diversité de points de vue.
Parce que ce cours ne brime aucunement la liberté de religion, au contraire, il permet d’aborder les croyances de tous et toutes.
Parce que nous croyons qu’il est pertinent d’informer et de sensibiliser la population sur les effets positifs de ce cours et sa pertinence dans la société actuelle.
Pour toutes ces raisons, joignez-vous à nous le 25 avril, afin de faire entendre notre voix!
*Merci de confirmer votre présence à l'adresse suivante:
collectif.clpe@gmail.com
Notre blog :
http://clpecole.blogspot.com/
Collectif pour la Liberté de Pensée à l’École
Quand : De 10 h à 16 h, le Samedi 25 avril
Horaire : 10h : Rencontre et distribution de tracts
12h : Dîner collectif
14h : Activités
Lieu : Drummondville, au Parc de la Paix, au coin du boulevard St-Joseph et de la rue St-Georges
Apporter : De la nourriture pour le diner collectif, trucs pour faire de bruit
Pourquoi cette journée d’activités?
Parce que la CLÉ, coalition pour la liberté en éducation, organise ‘’une marche familiale pour la liberté’’ pour s’opposer à l’obligation du cours d’Éthique et culture religieuse et pour demander le retour des cours d’enseignement religieux confessionnel.
Parce qu’il est primordial de montrer notre désaccord avec la CLÉ, car elle n’est pas légitime de prétendre représenter la majorité.
Parce que nous croyons que le cours d’Éthique et culture religieuse va mettre les jeunes en contact avec les autres religions et ainsi permettre de détruire les préjugés qui reposent essentiellement sur l’ignorance et l’incompréhension.
Parce que ce cours amène une ouverture sur le monde, appelle à la tolérance et au respect des différences.
Parce que ce cours donne la liberté aux élèves de se forger leurs propres opinions en leur offrant une diversité de points de vue.
Parce que ce cours ne brime aucunement la liberté de religion, au contraire, il permet d’aborder les croyances de tous et toutes.
Parce que nous croyons qu’il est pertinent d’informer et de sensibiliser la population sur les effets positifs de ce cours et sa pertinence dans la société actuelle.
Pour toutes ces raisons, joignez-vous à nous le 25 avril, afin de faire entendre notre voix!
*Merci de confirmer votre présence à l'adresse suivante:
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